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李东华——扎根党建 积极工作

    李东华同志从2013起就担任工程中心直属支部宣传委员,长期从事宣传工作,为中心思想政治宣传和党建作了卓有成效的工作。

    一、在党建工作方面的成绩

    1、在宣传思想领域

    李东华能够及时总结报道中心党建工作和各类活动,积极宣介中心党建工作成果。2018年度,在学校新闻网发稿21篇,中心子站发稿32篇,及时高效地宣传了中心贯彻党的十九大精神系列活动,学习习近平新时代中国特色社会主义思想的系列活动成果,鼓舞了人心、凝聚了士气。

    作为宣传委员,能够充分利用党员大会和中心大会积极宣传党的政策、十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。落实学校宣传有关工作及时准确到位;及时向中心直属支部委员会汇报宣传工作情况,提供建议与意见,思路清晰,举措合理,对中心党建工作起到积极的促进作用。

    2、在意识形态和舆情工作方面

    李东华守土有责,能够以兢兢业业的态度种好责任田,在意识形态和舆情工作方面严格职守,在中心大会、党员会议、各种活动期间,积极宣传坚定政治站位,牢固树立“四个意识”,坚决做到“两个维护”方面的内容。在意识形态和舆情季度报告、半年报告、年度报告等规定动作方面,能够紧密联系中心党内外员工实际,客观描述情况、分析问题,情况了解全面透彻;积极向支委会报告有关情况。对中心大屏幕、子站、QQ群、微信群密切关注,尽职管理。中心在意识形态和舆情方面没有任何出现问题。

    3、在组织大家学习、带头学习方面表现突出

    李东华同志负责拟定中心政治理论学习计划,每年都能够严格按照学校党委、组织部、宣传部、纪委等部门的工作部署,安排并组织政治学习。李东华同志主动学习性强,学习笔记内容全面丰富,不但有原文还有学习心得和个人感想,而且积极与行政工作结合,真正做到内化于心外化于行,促进了行政工作开展。将在人民网、新华网、央视网等主流官媒上下载的各种党建学习资料整理后发给党员,用于学习参考。

    在“辽宁智慧党建云平台”、“辽宁省干部在线学习网” 、“学习强国”平台等方面都走在前列,身先士卒。目前,在“学习强国”平台上,利用工作时间以外的个人时间学习累计总分已经达到4500多分。

    4、在其他党建工作工作中表现突出

    协助书记完成了中心党建环境的建设工作,对一楼大厅、走廊、党员活动室等场所进行氛围布设,宣传习近平新时代中国特色社会会主义思想、教育大会精神等。协助组织委员、纪检/统战委员开展工作,在党建全局上能够积极协助中心书记,建言献策,积极谋划和参与各项党建工作。

    在支部规范化建设中,拟定、修改、补充、完善中心层面党建的各种规章制度,并协助书记积极落实。

    二、通过“两学一做”促进行政工作开展

    在行政工作中通过“两学一做”,能够积极主动作为敢担当,能够学以致用,党建与行政互动,成绩明显。

    5、能够将中心副主任、宣传委员的双重身份主动融合到一起,行政工作落实中不忘党建、党建工作开展中结合行政。

    结合中心教育教学工作申报学校党建课题1项。主动组织教师参加学校课程思政课程改革并探讨实施途径、探索有效的实践方式,与教师积极探讨并鼓励实施促进教学质量的新方式方法。

    6、主动作为,积极实践学校确定的工程训练发展目标

    积极协助中心党政主要领导,按照学校确定的按照国家级工程训练中心标准来建设工程训练的发展目标努力工作。2018年主持申报并获批辽宁省实验教学示范中心,朝着目标又前进了一大步。现在正配合工程认证和审核评估工作开展相关工作,这些根本性的建设工作将为中心未来发展奠定坚实基础。

    7、积极开展教研、教改、竞赛指导和创新实践活动

    主持的多项省级、校级教改项目都紧扣中心教学模式、课程体系,规划了中心建设发展方向。

    指导机械创新设计大赛、无碳小车比赛、西门子大赛成效显著,近几年获得国家级特(一)等奖2项,省级三等奖以上10多项。其中,2018年获得的1项西门子大赛全总赛创新赛项特等奖的作品是指导学生多年坚持某一项目的成果,充分体现了对创新实践育人活动的不懈坚守。

    通过主持建设的智造众创空间这个实践平台来开展创新实践活动,目前已经支撑了40多个学生团队,人数达到150人次,项目40余项,有力地支撑了我校的创新实践活动。

    8、齐心协力将西门子杯中国智能制造挑战赛办成了我校的品牌性竞赛项目,扩大了我校的影响力和美誉度,提高了学生的理论水平和实践能力。

    西门子中智赛已经纳入高教学会学科竞赛统计范围,成为国内顶级赛事。我校从2016年开始连续4年承办东北赛区暨辽宁省赛区的竞赛工作,同时2019年承办全总赛。2016、2017、2018年度连续被参赛师生和全国组委会秘书处评定为全国优秀赛区,2017年更是获得学生评价分数全国分赛区第一。

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